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重庆心理咨询 儿童的心理健康特点
作者：本站 来源：本站整理 发布时间：2012年3月20日 浏览次数：2084次
通常我们把4岁到12岁时这一阶段称为儿童期，在这一时期内儿童的身体和心理发育都特别快，是孩子健康发展的关键时期，也称快速发育期。
1认知方面 此时的儿童能根据外界事物进行分析，基本上能控制个人的生理活动和肢体活动，也学会了对自己需求去延迟其满足，虽然能对这种抑制过程起到作用，但仍然还比较薄弱，注意力不能长时间集中，因此，注意力分散是比较自然的现象。
在记忆方面：儿童期的记忆是比较机械的，这种记忆会使孩子终身难忘，长大后往往近易忘、而儿时记忆特别深刻，可能是脑子里的记忆特别特别单纯，又可能是初使记忆印象最深刻的缘故；在思维方面是以具体形象思维为主，推理思维则刚刚形成；在想象力方面，儿童的想象力非常丰富，富于创造性；在感情方面，儿童只注意事物的表面，不注重实质，对各种事物还不能深入进去。
2情感方面 这一时期的儿童情感是不稳定和难以控制的。心理健康在情感方面多表现为：刚开始他们会表现为某种需求得不到满足时而烦恼，常表现为抱怨、不满抵触或伤心，渐渐地他们学会控制自己的情绪波动。上了学前班或小学后，他们的义务感、责任感和荣誉感逐步增强，能逐渐控制自己的情绪。
心理健康能适应环境的孩子，上学后会对母亲的依恋开始减少，能更多的与小朋友接触，融入其中玩耍、做游戏，还希望得到小朋友的认同与支持，并且以游戏的方式来结交好朋友，还渴望在游戏中获得成功和受到奖励与赞扬。
3在认识方面 此期的儿童人格特点还在不断形成之中，也很不稳定。刚开始是受到父母的影响，当上了幼儿园、学前班、小学后，老师和同学们的影响逐步增强。心理健康的孩子在认知方面表现为：还不能正确的评价自己和认识自己，主要是通过游戏、体育活动等过程来了解人与人之间的关系，并从中向学习的方式转移，能逐渐了解和处理人与人之间的关系，如何去遵守游戏规则和各项纪律，在认知与形成的过程中成人应创造条件并加以指导。
4 在能力方面
a 生活通通：进入儿童期就开始具备基本生活技能来适应生活。这期间需要通过家长辅助、引导、劝说和帮助，学会自己动手吃饭、端碗、用筷子、穿衣服、系带子等，并学会在这些过程中如何躲避危险的发生。学会开始主动做一些力所能及的日常事务，在锻炼独立生活能力中逐步养成积极向上的生活态度，学会自己安排和打理自己的生活，除去自己的事情自己做以外，还应教导他们去主动帮助家长或他人。
b 学习能力：在进入小学前主要通过游戏、趣味、拼图等方式来获得学习的能力，掌握一些基本生活常识和相差的基础知识，进而养成基本学习能力和培养其学习兴趣。在上小学后就形成自己独立的学习及生活能力。
C 社交能力：随着年龄的逐步增长，可通过语言、行动和表情来与社会交流和处理人际关系。心理健康的孩子，在家庭、幼儿园、学校以及社区，能和其他小朋友建立良好的社交关系，并能处理一些简单的问题。
儿童期间家长们应留意观察儿童的认知、情绪、认识和技能诸多方面是否平衡发展，是否出现逆反、孤独{自闭}、多动{注意力缺陷}认知障碍、社交困难、生活和基本技能缺陷等。观察儿童是否具有一定的控制能力和基本人格、行为、生活技能，学习时思想是否集中等，并经常与同龄儿童相比较，以便早期发现儿童是否存在有先天的，生理的、病理的智能，躯体或心理上不健康方面的问题，以免延误最佳治疗机会。
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