第一次做“见习督导”

                   文/廖敏   寒星小雨

跟着导师学习做督导，特别是地面督导进行一段时间后，对咨询师的成长和做督导的感受与体验也越来越深，我们常常会探讨如何督导，如何做咨询，老师有时会提出，拿一次督导交给我来做，每每这个时候，我都连连摇头，我感觉自己还不行，特别心虚。

今天A老师到来，告诉我们他最近的咨询状态非常不好，这种情况持续了约二周时间，自己也不断觉知，似乎找不到原因，A老师希望得到导师的帮助。导师让我来做这个督导。
我深深地吸了口气，为自己打打气，这种感觉和多年前做第一个咨询的感觉有些相似。好在我们彼此是熟悉的，然后我们很快进入了督导过程。

在听着这位老师讲述他最近的状态时，我一直在关注着他的神情与肢体动作，并把我看到的一些状态反馈给他。他回应说，他对自己的状态一点都没有觉知到，他感觉自己的头脑是乱的。
再后来，我们在探讨咨询状态时，我感受到A老师的专注点并非是整体性的，而是在当事人的话语上，同时，这些话语并没有进入A老师的“听”里，也就是说，最基本的聆听，他都没有做到。
我问他：“你在做什么”。A老师望着我，好一阵才说，我在努力、认真、仔细的听。

我又问：你的内心是如何的？
A老师回答说：我不知道，我太乱了。
我再问：你是怎么样的一种状态？
A老师沉默了好一阵，才说，我似乎和“自己”分离了，他在很远的地方。
我们慢慢地探讨下去，从咨询师自己的状态，延伸到对问题的探讨，A老师也是一位很能自我探索的老师，我们很多时候都不是有太多的话，而是在感受中，然后表达这样的感受和咨询的关系。这样持续了约一个小时，A老师点点头说，我今天有些清楚我是怎么回事了，可能还有一些不清楚的地方，但那些我可以自己再去看看。

导师看着我做完这个督导，脸上带着笑说：你完全有能力做督导了。我很不自信地说：我还不敢做，我跟着你再学习学习。

在咨询中，不管是咨询出现问题，还是老师自身出现问题，都需要去探索：咨询师的内心在这个时候发生了什么，这些是如何影响着咨询的。我们只有看清我们自己的内心，我们才能知道如何更贴近当事人，如何能做好咨询工作。