督导小悟

              文/沈蔚

9月27日的督导非常激烈，老师跟学员间的碰撞是前所未有的，有一些感悟，现在提出来大家分享。

 

一、当咨询师无法再进行下去的时候向老师求助，老师给予一些提示，咨询师再反馈给求助者，但老师的提示让求助者听到，并在语气上让求助者感到不快，回忆一下，是怎样的语气：在问句后面加了一个“嘛”字。老师只是给咨询师一个提示，可以这样问下去，对话应该是咨询师跟求助者之间的，老师的提示是让咨询继续下去，他的交流是跟咨询师之间的，跟求助者没有直接的关系，求助者应该专注与咨询师的对话，而不应该受外界的影响，无论我们是扮演咨询师还是求助者，都应该专注自己的角色，尽可能的贴近对方，去倾听，去同理。我们现在是在模拟，不是真正做咨询，扮演咨询师的学员在咨询过程中水平和技巧上本来就有一些不足，当然我们在模拟咨询师的时候尽量按照自己的方法，如实如是的做完整个咨询，是什么水平就做什么水平，能做到哪里就做到哪里，在这里，我们是在学习中成长，就算是有很多不足的地方，暴露出来，承认自己的不足，才能看到自己的真正的问题。

 

二、            最精彩的地方莫过于老师在处理求助者的移情上，求助者对老师语气的不满，通过求助者的反应把咨询连接到求助者自己最初提出的问题，老师提出一句话非常经典：“不先处理好求助者的移情问题，后面的任何咨询都是无效的。”移情在咨询中是经常都会发生，我们为什么会移情，这个时候在我这里发生了什么？是怎么会让我有这样的反应？这样的反应会带出什么样的画面和故事？这些都是咨询继续下去的关键所在。所以咨询也是不断自我觉知的一个过程。

 

三、            对于艾同学提出的对老师说话的语气让她感到不舒服这一点上我也有自己的看法，老师教学生用他自己的方式去教学，他用什么样的语气和方式，固有他自己的用意，我们学习是学习我们认为他优秀或是有用的东西，老师有老师的姿态，用什么方法教学他自己是有觉知的，他为什么会强势，为什么会这样去表达，用这样的方式去表达在给我们传递什么？这些是需要我们自己去觉知的，老师也是人，是人都会有自己不足的地方，对老师教学方法上有异议可以提出来大家探讨，至于他用什么语气可以放在一边。

 

四、            廖老师的一句话让我感触颇深：“我们是学习在做咨询还是学习做咨询师？”咨询是什么？咨询师又是什么？我的理解，咨询是陪伴求助者的全过程。咨询师只是一个职业。在我们五天四夜的督导一开始徐老师就说了一句话：“咨询师只是一个职业，跟擦皮鞋的没什么两样。”当时我听这句话的时候就想笑，老师怎么可以把咨询师这个如此高大上的职业跟擦皮鞋的作比较？在后来的学习中才慢慢感受到，真是如老师说的那样，咨询师真的很简单，只要考过三级的都可以叫咨询师，但是真正能做好咨询的却很少很少。问问自己，我们到底在学习什么？学习如何做好咨询，如何倾听，如何同理，如何陪伴求助者自我探索，如何灵活运用各种技术协助求助者解决问题，如何做好这面镜子等等，这些才是我们真正需要学习的，学习做咨询是一个漫长的过程，需要我们付出一生的时间和努力来学习和成长，每一次督导都会学习有新的收获和感悟，我们正在享受这个过程。